Día 1

09.30 – 10.00 > Recepción y bienvenida. Presentación del curso.
10.00 – 11.30 > Situando nuestro trabajo. El Portafolio Reflexivo del Profesor de E/LE.
En este módulo se tratará cómo puede ayudarnos este documento europeo en nuestra labor como docentes, aprendiendo a autoevaluarnos y detectando las áreas en las que trabajar.
11.30 – 12.00 > Pausa para Café.
12.00 – 14.00 > España como cultura policrónica y de contacto.
El objetivo de este módulo es profundizar en cómo gestionan el tiempo y el espacio los españoles para evitar futuros conflictos culturales y favorecer la comunicación intercultural.
14.00 – 16.00 > Pausa para comida.
16.00 – 19.30 > Fiestas españolas: Los toros.
Conferencia sobre el arte taurino, protagonistas y polémicas, más visita al museo taurino.

09.30 – 11.30 > La conversación el la clase de E/LE
Se analizará qué significa exactamente conversar, qué y cómo corregir los errores y de qué manera podemos realizar actividades de explotación en el aula, significativas e interesantes para nuestros alumnos.
11.30 – 12.00 > Pausa para Café.
12.00 – 14.00 > Solo entendiendo el pasado, se comprende el presente: historia reciente española.
Pasando por la dictadura, la transición y la llegada de la democracia. Un breve viaje por las diferentes etapas de la historia española hasta la actualidad.
14.00 – 16.00 > Pausa para comida.
16.00 – 17.30 > Del milagro económico a la burbuja inmobiliaria.
Un análisis de la gestión de la economía en España para entender la situación actual.
18.00 – 19.30 > El español coloquial.
¿Cómo hablan los españoles en el día a día? Se tratarán algunos rasgos característicos incidiendo especialmente en la fraseología.

09.30 – 11.30 > Estrategias para mejorar la CA (comprensión auditiva) en el aula.
Mecanismos para ayudar a nuestros estudiantes a comprender textos auditivos, así como actividades de explotación de recursos audiovisuales.
11.30 – 12.00 > Pausa para Café.
12.00 – 14.00 > La juventud española: valores, creencias y actitudes.
¿Cómo son y cómo se comportan los jóvenes españoles? ¿Por qué tardan tanto en independizarse? ¿En qué consiste la generación ni-ni?
14.00 – 16.00 > Pausa para comida.
16.00 – 17.30 > Dinámicas de grupo para la clase de E/LE.
Algunas técnicas para hacer la clase más amena y motivadora y fomentar la participación de todos los integrantes.
18.00 – 19.30 > El papel de la mujer en la España actual.
Un recorrido a través del rol que ha jugado la mujer en estos últimos años analizando cuál es su situación y comparándolo con sus homólogas europeas.

09.30 – 11.30 > Aprendiendo a pronunciar: fonética y fonología para estudiantes de español.
Se analizarán cuáles son los aspectos problemáticos del español y qué actividades y recursos podemos aportar a nuestros estudiantes para mejorar este aspecto tantas veces olvidado en el español oral.
11.30 – 12.00 > Pausa para Café.
12.00 – 14.00 > ¿Del estereotipo a la realidad: ¿cómo somos y cómo nos los extranjeros?
En este módulo se pretende invitar a la reflexión sobre los tópicos que existen sobre los españoles para ver qué tienen de verdad y qué de mito. 14.00 – 16.00 > Pausa para comida.
16.00 – 19.30 > Fiestas españolas: Las Fallas de Valencia.
Conferencia sobre la fiesta más popular de la Comunidad Valenciana más visita al museo fallero.

NOTA: El programa puede sufrir variaciones por imprevistos o por criterios organizativos.