Diferencias en el abordaje de clases de español: contextos de inmersión vs. no inmersión

Diferencias en el abordaje de clases de español:

contextos de inmersión vs. no inmersión

En la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE), los contextos de inmersión y no inmersión representan dos enfoques muy diferentes, tanto para los estudiantes como para los profesores. Estos contextos tienen un impacto directo en la forma en que se organizan las clases, en las estrategias didácticas que se utilizan y, por supuesto, en los resultados que se esperan. Es importante que los docentes comprendan las características, ventajas y desventajas de cada uno para adaptar sus metodologías de manera más efectiva.

1. ¿Qué es un contexto de inmersión?

En un contexto de inmersión, los estudiantes tienen la oportunidad de interactuar directamente con la lengua en situaciones cotidianas, como vivir en un país de habla hispana, interactuar con hablantes nativos y participar en actividades diarias donde el español es la lengua principal de comunicación. Este tipo de entorno favorece un aprendizaje natural y fluido, ya que los estudiantes se enfrentan constantemente a situaciones donde deben usar el idioma para comunicarse, resolver problemas y adaptarse a su entorno.

En general, los estudiantes que están en un entorno de inmersión tienen contacto continuo con el idioma, lo que facilita la adquisición de vocabulario, estructuras gramaticales y expresiones coloquiales de una manera espontánea y orgánica.

2. ¿Qué es un contexto de no inmersión?

Por otro lado, un contexto de no inmersión se refiere a un entorno donde los estudiantes no están rodeados del idioma en su vida diaria. Es decir, aprenden español en su país de origen, en una clase formal o en una situación en la que no interactúan de forma continua con hablantes nativos del español. Los estudiantes dependen de métodos pedagógicos más estructurados, como clases en las que se enseña el idioma a través de textos, grabaciones, ejercicios y simulaciones de situaciones cotidianas.

En este contexto, el enfoque principal del profesor es crear un entorno en el aula que simule, en la medida de lo posible, las experiencias de un contexto de inmersión.

3. Diferencias clave en el abordaje de las clases

A. Enfoque comunicativo

• Inmersión: En un entorno de inmersión, el enfoque natural de la clase es comunicativo. Los estudiantes aprenden a través de la interacción directa y la práctica en situaciones reales. Las clases se pueden organizar alrededor de actividades como juegos de rol, discusiones informales, viajes, visitas culturales y tareas cotidianas que imitan lo que sucedería fuera del aula.
• No inmersión: En un contexto de no inmersión, el enfoque comunicativo también es clave, pero se implementa de manera más planificada y estructurada. Las actividades se centran más en la simulación de escenarios de la vida diaria, la resolución de problemas y la práctica de situaciones comunicativas dentro del aula. El profesor tiene que ser más creativo para acercar a los estudiantes a situaciones realistas usando material audiovisual, tecnología, debates y ejercicios prácticos.

B. Uso del español en el aula

• Inmersión: En un contexto de inmersión, el uso del español es continuo. Los estudiantes están expuestos al idioma desde el momento en que entran en el aula hasta que salen de ella. Incluso fuera de clase, interactúan en español con hablantes nativos. Esta constante exposición les permite hacer ajustes rápidos y aprender el idioma deforma intuitiva.
• No inmersión: En un contexto de no inmersión, el uso del español en el aula está limitado por el tiempo de la clase y la interacción que los estudiantes puedan tener con hablantes nativos fuera de ella. En estos contextos, es fundamental que el profesor use el idioma de manera efectiva para maximizar el tiempo de exposición y promover la práctica activa.

C. Adquisición versus aprendizaje

• Inmersión: En un contexto de inmersión, el proceso es más natural y de adquisición. Los estudiantes, al estar rodeados del idioma, tienden a aprender de manera subconsciente y en situaciones informales. El contacto constante con el idioma y la cultura les permite adquirir estructuras gramaticales y vocabulario sin necesidad de estudiar las reglas explícitamente.
• No inmersión: En este contexto, el enfoque es más consciente y explícito. Los estudiantes suelen aprender a través de reglas gramaticales, traducciones y ejercicios estructurados. El proceso de aprendizaje en lugar de la adquisición es más marcado, ya que no hay un entorno natural donde los estudiantes puedan practicar de forma constante.

4. Ventajas y desventajas de cada contexto

A. Ventajas del contexto de inmersión:

• Exposición constante: Los estudiantes están rodeados del idioma todo el tiempo, lo que facilita el aprendizaje espontáneo y la corrección de errores en tiempo real.
• Mejor comprensión cultural: Al vivir en una comunidad de habla hispana, los estudiantes tienen la oportunidad de sumergirse no solo en el idioma, sino también en la cultura, lo que mejora su comprensión y uso de las expresiones idiomáticas y los modismos.
• Mayor motivación: Al estar rodeados de hablantes nativos, los estudiantes pueden ver de inmediato los resultados de su aprendizaje, lo que aumenta su motivación y deseo de seguir mejorando.

Desventajas:

• Desafíos emocionales y psicológicos: El proceso de inmersión puede ser desafiante para algunos estudiantes, ya que puede generar ansiedad o frustración al tener que enfrentarse constantemente a situaciones en las que no entienden o no se sienten completamente competentes.
• Falta de apoyo estructurado: Sin la orientación de un profesor que guíe el aprendizaje de manera explícita, algunos estudiantes pueden sentirse perdidos o desorganizados en su enfoque.

B. Ventajas del contexto de no inmersión

• Estructuración clara del aprendizaje: En un entorno de no inmersión, el profesor puede estructurar de manera más eficaz el contenido, adaptar las lecciones a las necesidades específicas de los estudiantes y proporcionar un enfoque más organizado del idioma.
• Ambiente controlado: Al no estar en un entorno de lengua extranjera, los estudiantes tienen un mayor control sobre su experiencia de aprendizaje y pueden avanzar a su propio ritmo sin sentirse sobrecargados.
• Apoyo constante del profesor: Los estudiantes reciben una orientación más directa sobre cómo mejorar, aprender y comprender las reglas del idioma.

Desventajas:

• Falta de exposición continua: El principal inconveniente de este contexto es que los estudiantes no tienen la misma exposición constante al idioma, lo que ralentiza el proceso de adquisición.
• Menos interacción espontánea: Las oportunidades de interacción auténtica y natural con hablantes nativos son limitadas, lo que puede hacer que los estudiantes no aprendan expresiones coloquiales o matices culturales importantes.

En conclusión y como hemos visto, en última instancia, la diferencia fundamental entre los contextos de inmersión y no inmersión radica en la exposición al idioma y en la forma en que se integra la lengua en la vida diaria. Ambos enfoques tienen ventajas y desventajas, y el éxito de cada uno depende del contexto específico en el que se encuentren los estudiantes y del enfoque pedagógico adoptado por el profesor.

Como docentes de español, es importante ser conscientes de las características del entorno de aprendizaje de nuestros estudiantes y adaptar nuestras estrategias a sus necesidades. Mientras que la inmersión ofrece un contacto directo y auténtico con el idioma y la cultura, el contexto de no inmersión permite un enfoque más estructurado y guiado, que también puede ser eficaz cuando se implementa adecuadamente.