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Cursos de Formación de Profesores de E/LE

Cursos de carácter práctico dirigidos a futuros profesores de Español como Lengua Extranjera (E/LE), profesionales que quieran ampliar sus conocimientos sobre la enseñanza / aprendizaje del español como lengua extranjera u otros colectivos que deseen reorientar su formación hacia la enseñanza del español para extranjeros.

Disponemos de dos modalidades de curso atendiendo a los diferentes destinatarios a los que van dirigidos.

Cursos de Formación de Profesores de E/LE

Pensados para participantes que dispongan de poco tiempo y deseen realizar un curso intensivo de formación de E/LE en una semana.

El curso está dividido en talleres matinales teórico-prácticos, impartidos por profesores titulares de nuestro centro con más de diez años de experiencia en el campo de la enseñanza de E/LE, en los que se abordarán aspectos como, entre otros, la enseñanza de la gramática y sus aspectos problemáticos en la enseñanza a extranjeros, las estrategias para fomentar la conversación o el tratamiento del componente cultural en el aula.

Durante todas las tardes de la semana los participantes asistirán, además, a clases reales con un tutor con el que colaborarán para planificar las sesiones, seleccionar materiales y diseñar la última sesión de la que se harán responsables.

Curso dirigido a profesores de español no nativos que ejercen su profesión fuera de países hispanohablantes.

El curso está dividido en talleres matinales teórico-prácticos, impartidos por profesores titulares de nuestro centro con más de diez años de experiencia en el campo de la enseñanza de E/LE, orientados a la mejora de técnicas y habilidades docentes. En ellos se abordarán temas tales como las estrategias para mejorar la CA de nuestros alumnos, propuestas para dinamizar las clases o el tratamiento del componente cultural en el aula.

Durante las sesiones vespertinas se realizarán, además, diferentes talleres y visitas socioculturales destinados a conocer de primera mano la realidad socio-cultural española que servirán para reflexionar de qué manera inciden estos aspectos en la práctica docente.

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